Топик будет про образование школьное, и, по сути, он – немного грустное послесловие ко Дню студента, дню, когда принято говорить, какие у нас отличные студенты и обращать внимание не только на «трудных» детей. У нас ведь действительно потрясающие дети. Но каждый родитель любого нормального ребенка рано или поздно сталкивается со, скажем мягко, некоторой недостаточностью школьного образования. Не секрет, что школы Сочи переполнены. Но даже будь в классах не по 40 человек – невозможно подготовить ребенка к ЕГЭ в ситуации, когда в основном документе, на котором строится школьное образование – федеральном образовательном стандарте (ФГОС), делается акцент не только на получении знаний, но и на «компетенции»! Раньше понимание этого четко выкристаллизовывалось к 9 классу, сейчас пандемия, систему ОГЭ–ЕГЭ трясет, так что час Х – тотальные экзамены – смещен к 11 классу, к ЕГЭ.

Что делать? Ну а что нам, родителям, остается? Только заниматься образованием детей своими силами.

Некоторые уходят на семейное обучение.

Оно имеет множество плюсов, если у вас есть возможность приглашать высококвалифицированных преподавателей. Во-первых, при любом изначальном уровне знаний и понимания предметов хороший преподаватель сможет подготовить ребенка к ЕГЭ практически по любому предмету. Личность педагога, его внимание к ученику, способность наладить контакт, нахождение учителя «в ресурсе» – залог крепких знаний и высоких баллов. При этом типе обучения можно обратить особое внимание на предметы, которые ребенок будет сдавать для поступления, никто не призовет его на субботник, вы точно будете знать, чем он занят, в какой манере с ним общаются педагоги, каков, в конце концов, эмоциональный фон вокруг.

Минусы не менее очевидны. Во-первых, резко снижаются навыки социализации. Да, многие родители уверены, что общения в «художке» или «на плавании» достаточно. Увы, как показывает практика, это не так. Дело в том, что школа – не подготовка к жизни. Это и есть жизнь, в которой могут встречаться и люди неприятные, тяжелые, токсичные, как сейчас нередко говорят. Кроме того, ребенок практически теряет ориентиры, уходит соревновательность из деятельности, пропадает радость маленьких побед, не формируется взвешенность самооценки.



( Читать дальше )