Когда шла учиться в педагогический она о чём думала?

Передача передачей, а по ювенальной системе и там ребёнка могут забрать из семьи если он в школе проболтается, что получил родительский шлепок по попке!

Но это же Россия

kofa, а вы из какой страны?

Родители и учителя с разных планет прилетели? Они говорят на разных языках и не могут выяснить отношения?
Да во многих случаях они люди одного поколения и друг друга стОят!

Сейчас учитель даже не имеет право попросить ученика вытереть доску.

Может быть стОило с этого начинать, а не с уголовных статей?

Уборщицы мыли коридоры, столовую, актовый зал, спортзал и т.д.

В наше время в старших классах во время летних каникул была трудовая практика, помню классе в седьмом мы с другом и с уборщицей под её руководством качественно вымыли все три этажа школьных полов после работы строительной бригады маляров. Для перевода в следующий класс требовалась оценка и за практику! Уборщица оценку не ставила, но своё мнение классному руководителю говорила.

Нет! Я уже писал, что учился в 10-й сочинской школе, но в старом здании на нынешней улице Инжирной. Там сейчас институт.

На Донскую школу перевели когда я её уже закончил в 1965 году.

Это как учитель себя поставит перед учениками и перед родителями!

Может быть откусила бы кусочек? :)

Правда не тех, о ком вы, а их родителей!

нам в спину стреляли!

Было соответствующее воспитание.

Выросли дети — ходил я и в детские сады и в школы. Сейчас растут внуки. Внучка в садик ходила, а мальчишкам не повезло (или наоборот повезло?). В любом случае вижу, что дети растут разные — многое зависит от родителей, с этим не поспоришь. Но пример с нашей Людмилой Владимировной доказывает, что от школы зависит немало!

1. В пятом классе учитель немецкого языка что-то пишет на доске, поворачивается к классу и видит перекошенное лицо одного из учеников. «Женя, что с тобой?». А Женя (не буду писать его фамилию вдруг он стал большим и хорошим человеком, только что выпил крепчайшего самогону!
2. Старшего брата одного из известных в городе людей шестиклассника моего друга Вовку учитель пения каким-то образом наказал на уроке. Тот занимался в боксёрской секции и не долго думая встаёт и бьёт учителю в челюсть! Учитель только взмахнул руками и между рядами парт рухнул в нокауте! Мата не было!
3. Прошедшей весной 2014 года среди белого дня я шел вдоль речки Западный Дагомыс по набережной. За школьной оградой стоит парнишка лет 15 от роду, а девчонка делает ему минет! Её лица я не рассмотрел т.к. оно было закрыто свисающими длинным каштановыми волосами. Я прошел в двух метрах от этой парочки, но «процесс» не прерывался! Такого в наше время точно представить точно было невозможно!

Случилось так, что в 5 классе наш класс пережил несколько реорганизаций, соединений и разъединений и две смены классных руководителей. Мы все за год разболтались до ужаса!
В 6-м классе классным руководителем нам прислали Людмилу Владимировну Пляшкевич — с виду «божий одуванчик».

Она взяла нас в такой оборот (!), что к Новому году мы были уже совсем другие, а в восьмом классе нас ставили в пример всей школе!

Не знаю про Швецию, а сестра, живущая в Норвегии рассказывает, что в начальной школе (как у нас 4 года) на уроках дети предоставлены сами себе, делают всё, что пожелают, о дисциплине и порядке никакого представления. Учитель пытается чему-то научить исключительно в игровой форме. Когда дети достигают средних классов и начинается второй уровень обучения с обязательными требованиями и заданиями, то дети как-будто наталкиваются на стену (стресс!), немногие ученики способны перестроиться и происходит то же расслоение, о котором я писал выше! Доходило до того, что старшая дочь сестры дома закрывалась в своей комнате и билась горовой о стену/стол или о другие твердые предметы! Приходилось обращаться к психологу!

Если из школы сделали концлагерь с церберами-охранниками на входе, которые не пускают родителей на территорию школы, а сама завуч мнит себя надзерателем/попкарём с неограниченной властью, то какие претензии к родителей? Да и дети как на зоне при таком воспитании разделяются на забитых стукачей/шестёрок и бунтарей/грубиянов/хулиганов. Короче на движеся к ювенальной педагогике. Следующий шагом будет закон об изъятии детей из семей с передачей их в спецприёмники.
Хорошнго учителя ученики уважают и любят, а плохого ненавидят и боятся/оскорбляют/запугивают.
Посмотрите 1 сентября кого родители приводят в 1класс и что из них школа делает к восьмому-девятому классу!

Мне лично воевать не пришлось, поэтому могу судить только из исторических фактов, литературы и рассказов.
Во время ВОВ кроме такого

Было и такое

В одну из строительных организаций где я работал в начале 1970-х годов пришла разнарядка представить к госнаграде передового лучшего рабочего. Руководство, профсоюз и партком посоветовались и отправили документы на лучшего бригадира комплексной бригады. Через некоторое время пришла резолюция «Отказать!». Позже выяснилось, что причиной отказа был факт, что во время ВОВ он был в оккупации.
Мне довелось с ним побеседовать по душам за «рюмкой чаю». Он высказал обиду и недоумение потому, что в оккупации в 41 году он был всего несколько месяцев, а было ему тогда 11 лет. К тому же по его рассказу немцы его еще и вешали! Я удивился почему он до сих пор жив?
Он рассказал, что жил тогда в деревне (место я не помню, но что-то типа Брянской области). Когда фронт прошел через их местность оказалось, что образовалось безвластие: ни советских ни немецких властей нет! Оружия разбросано в окрестностях было много. Он с такими же пацанами набрали винтовок и пистолетов, повесили на деревьях немецкие каски и начали по ним стрелять.
Видимо на выстрелы из лесу появились немецкие солдаты, отняли у пацанов оружие, построили и, наделав из телефонных проводов петель, каждого второго повесили, но (!) моментально перерезали петли и все пацаны остались живы! На ломаном русском языке они объяснили, что они полевые армейские фронтовики, а следом за ними придут гестапо и прочие каратели, которые повесят по-настоящему.
Как вы понимаете этим немцам ничего не стоило оставить пацанов висеть «чтоб другим была наука». © Но и среди них были люди-солдаты, а не убийцы.

Владимир Девальд

Скажи солдат зачем война?
И кровь из ран пролита.
Ведь жизнь одна нам всем дана. Войною в крах разбита.
Тебе приказ не обсуждать.
Лишен на век покоя.
Рожденый ты был воевать.
Для мира стал изгоем.
И видишь сны, как ты солдат.
Домой живым вернулся.
Но вновь вас в бой повел комбат.
От холода проснулся.
Тебе судьбу не выбирать.
Ружье в руках сжимая.
В атаку шел ты умирать.
Со смертью ты играя.
Пролита кровь на белый снег.
Бой эхом пронесется.
Закрыв глаза, закончил век.
Солдат ведь не здается......

10.06.10…

куда стреляет и гранату кидает-во все, что шевелится… инстинкт войны…

Но находятся и такие, что ребёнка спасают. Иначе за что и за кого воюют?

Твардовского я читал еще в школьные годы.

Еще когда-то читал прозу Юлиана Семенова
«Он убил меня под Луанг-Прабангом».

Есть и такие стихи:

Скажи

Солдат Кислоты

скажи, ты мог бы так любить
как солнце нашу Землю любит?
и смог бы друга ты простить?
узнав, что он тебя погубит…

когда все время бьют — скажи:
нашел бы силы подыматься?
и смог бы,- смог бы?!- улыбаться,
когда жена с другим,- скажи?

когда лицом макают в грязь,
и не дают тебе отмыться — одно:
все «это — пред Творцом
и Он все видя — заступится.»

и улыбаться, когда нож — предательство — не раз ударит;
стерпеть пощечин звонких ложь,
другую,- смог бы ты подставить?

ну, а тебя, как лошадь бьют —
искал бы силы подыматься? —
и день за днем терпеть, любить
пусть и энергия оставит?

отдать одежду, хлеб — отдать,
и ничего не оставляя,
в душе врагов благословляя:
"«дай, Боже, Ты им — благодать!(?)»

и если б ты все это мог,
то человеком бы не звали,
и как Иисус Христос распят,
то так же б, и тебя — распяли.
но ты всего лишь Человек —
из нервов, слабой плоти, крови — так знай, что свой короткий век
ты проживешь в любви, но с болью.

/автор Алена Neo-X/

и такие

Скажи мне, что, солдат, с тобой?

Скажи мне, что, солдат, с тобой?
Тебе не нужен летний зной, И музыка тебя не веселит
И беспокойный сон тебя не освежит.
А может птичий ранний гомон
Напомнил тех, кого нет дома.
Кто далеко, кто там в горах,
Где рвутся снаряды, разносят все в прах?
Скажи мне, что с тобой, солдат?
Быть может, раны старые болят?
А может в памяти твоей
Панджшер встает, как пять зверей,
И в голове — кромешный ад!
Скажи мне, прав ли я, солдат

/автор Лапшин Эдуард/

Но меня сильнее зацепило о ребёнке. Наверное возрастное… :(

Потому, что каждый возомнил себя терминатором, некоторые даже Т100!